Category: искусство

Category was added automatically. Read all entries about "искусство".

Школьники. Измерялки.

Со всеми школьниками мы в начале играли в мой вариант Зверометра.

С первоклашками дальше мы играли в знакомства"хлоп-хлоп-правая рука". Измеряли комнату шагами, очень многим сложно работать, когда рядом кто-то ещё.
Вообще много занимаемся развитием внимания, способности переключаться и вообще замечать, что происходит вокруг - с одной стороны, и сосредотачиваться на задании - с другой.
Измеряли комнату шагами, обсуждали у кого самый широкий шаг, а у кого самый короткий.
Играли в беготню под счет.Учились соблюдать правила.
В конце смогли сделать небольшую табличку, в которой записали длину удава в попугаях, мартышках и слонах. У каждого удав был персональный.



Второклашки люди уже взрослые, поэтрму мы с ними ещё поговорили про витрувианского человека, обсудили, сколько там поз и поизмеряли друг друга.


С третьем классом уже был только Витрувианский человек и знакомство с тем, что такое числовые отношения и пропорции, применительно к людям и рисункам.


А со старшими мы прямо конкретно разговаривали про пропорции и числовые отношения. Но я не ставила себе целью отработать алгоритмы решения пропорций, а скорее, чтобы они сами увидели какие-то закономерности и смогли простыми рассуждениями решать задачи. У нас были про зелья - сколько водорослей и сколько пиявок, например.
Ну, и много измеряли друг друга, смотрели, какие пропорции у нас в теле. Сравнивали с человеком Витрувия.


Попутно затронули тему всяких необычных мер длины. И посчитали, чему был бы равен в нашем случае фут.

Старшие. Логические задачи. Оптическое свойство эллипса.

Со старшими мы продолжаем решать логические задачи. В этот раз мы рассматривали разные способы решения логических задач. Точнее разные способы рисования схем к логическим задачам. В основном решали коллективно, но немножко порешали и самостоятельно.
А после этого продолжили разговор про эллипс - поговорили про отражение света, углы. Сделали небольшой листочек на отражения. А потом поговорили, что такое оптическое свойство эллипса и как оно применяется в жизни.

1-3 класс. Сокровища.

На этой неделе со всеми группами - и зум, и оффлайн - мы решали задачи про сокровища. Сначала мы играли в "Леденцы" под видом сокровищ. Заодно обсудили, как лучше запоминать.
После этого мы обсуждали, как перевозить сундуки с сокровищами с помощью эскадры из разных кораблей, вмещающих 1, 2, 4, 8, 16, 32... сундука. С первоклашками поменьше, с 3-м классом - побольше. Поговорили про двоичную запись числа. А вторую часть урока учились решать задачи на поиск маршрутов. Рисовали схемы, учились обосновывать утверждения. И это совсем не так просто.
Особенно сложно некоторым рисовать голые схемы, и не увлекаться художественностью изображения.

Дошкольники. Коварный лис и сыщики.

Сегодня в честь праздника было не много народа, поэтому мы отлично поиграли в Коварного лиса. И кооперативка, и логически порассуждать поучились.

С дошкольниками мы продолжили тему сыщиков. Причем несколькими способами.
1. Во-первых, мы тренировали внимание и учились находить портреты людей по признакам - например, в шляпе, в очках, без бороды. Портретов было много и не всем было так уж легко.
2. Тренировали память и внимание. Я показывала картинку, потом убирала и задавала разные вопросы.
3. Ловили коварного лиса. По типу птички в клетке. Только нужно было хлопнуть в ладоши, когда лис попадал на клетку с пирогом.
Потом мы делали вот такое хитрое задание.

Нужно было по пути лиса определить, кто именно украл пирог.

О художниках

Игротека у меня камерная. Поэтому у меня не так, как у Жени - все ходят, где хотят, а у каждого свой маршрут, чтобы не было такого, что все побежали сразу на одну станцию. Для этого я делаю паспорта (маршрутные книжки), в которых написан порядок прохождения станций. Но где-то треть моих детей не умеет еще читать. Или читает плохо. Поэтому для каждой станции у меня есть картинка помимо надписи. Такая же картинка висит над реальной станцией. Чтобы детям было легче ориентироваться.
Обычно я рыла эти картинки в интернете, потому что рисовать я не умею.
А в этот раз я решила попросить Анюту как своего собственного художника нарисовать мне картинки. В процессе я поняла, что почти невозможно попросить художника что-то такое быстро нарисовать. Это все равно произведение искусства. (Я с этим сталкивалась, когда просила нашу приходскую художницу помочь мне с детскими праздниками. Мне нужны были элементарные открыточки, которые я давала командам как подсчет очков. И она мне нарисовала практически шедевры. До сих пор у меня лежат. )
Смотрите, какие прикольные картинки к станциям нарисовала Аня.
Scanned_Document-31-4
Станция "Лягушки и ящерицы".
Scanned_Document-31-2
Станция "Белый медведь. "
Scanned_Document-31-1
Станция "Выпусти из клетки"
Scanned_Document-31-5
Станция "Зоологика"
Scanned_Document-31-3
Станция "Тяни-толкай"
Интересно, можете вы догадаться, что будет на какой станции?
П.С. Минутка рекламы. Анюта нарисовала очень прикольные новогодние открыточки на продажу. И будет рада, если кто-нибудь их купит.
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1808964805898328&id=100003544791874&hc_location=ufi
Вот, например, одна из них.

3-4 класс и старшие. Плоты и разные паркеты.

В начале урока со всеми старшими группами мы решали задачки про плоты, которыми когда-то со мной поделилась Ольга Оводова. У нее они стояли с пометкой 4. У меня решали с третьего по шестой. Примерно с одинаковым успехом. Это очередные задачки, которые начиная с определенного возраста не зависят от класса.
Но в целом все решили, и довольно бодро, даже если кричали сначала, что ничего не получится.
Паркет
Collapse )

1-2 класс. Измерялки. 38 попугаев и Витрувианский человек.

Я считаю, что измерялки - отличный урок для начала учебного года, когда дети только раскачиваются.
Еще в Полигоне я придумала урок про 38 попугаев. Я наклеила на картон попугая, мартышку и слона, и мы измеряли разные ленточки(удавов) и учились записывать все это в таблицу.
Первоклашкам нарисовать таблицу по клеточкам - отдельное трудное задание.
А вторую часть урока мы посвятили разным измерениям себя по мотивам прекрасного урока Романа Соловьева из серии "Сам себе кролик" Кто не видел, очень рекомендую. (Спасибо olga_ovodova[Unknown LJ tag] за наводку.) Ну, и я рассказывала про Витрувианского человека.
Помимо этого, мы еще обсуждали, сколько там поз нарисовано. По-моему, детям очень это все понравилось.
Фотография опять с дининого урока.
41719196_284917319004727_4291346831843000320_n

День святого Патрика 1-3 класс

1. С 1-2 классом мы опять позанимались радужными шифрами. Первоклашкам было не то, чтобы слишком легко, а второклашки сделали быстро, и потом все успели нарисовать свои шифровки, что значительно сложнее.
2. Я была так удивлена тем, что последовательности было сложно даже сильным шестилеткам, что решила последовательности дать и первоклашкам. У них пошло уже достаточно легко. Им понравилось, и многие набрали у меня с собой даже сложные последовательности - где последовательность не предметов, а их ориентации. Но как у них получилось, не знаю - взяли домой.
3. Дальше я рассказала про озорство лепреконов, и дала задания вставить в примеры пропущенные знаки. Это были + и -. И еще скобки. Но оказалось, что большинство первоклашек - и даже некоторые второклашки скобок не знают. Поэтому делали выборочно.
Примеры в одно действие дети делали довольно легко, с двумя действиями уже шли тяжелее, но в основном все сделали. А последние четыре примера я сделала сложные, с пятью слагаемыми, их почти никто не смог.
4. Особенно сильным второклашкам и всем третьеклашкам я еще дала задания, которые в большом количестве ходят в сети. Задания в общем-то на внимание. Некоторые попались, а некоторые вполне правильно посчитали. Вот такое, например
Уравнения
5. С третьеклашками мы еще решали кросснамберы, но самостоятельно им было сложно, хотя совместно со мной они решали довольно бодро, выдвигали гипотезы, предлагали правильные идеи.
6. В конце с 2-3 классом мы сделали еще оригами четырехлистный клевер. Полезная штука - оригами. Прямо основа будущей геометрии.

Занимательная математика. Неделя тринадцатая.

Ой, как я давно ничего не писала. Срочно буду исправляться, пока все окончательно не забыла.
Декабрьские занятия опишу в общих чертах - подробности почти не помню уже.
Дошкольники.
Главных активностей было две
1) Работа с мозаикой. У меня есть шестиугольная мозаика, и нужно было складывать по образцу, а потом зарисовывать то, что получилось на бумаге в треугольную клеточку. Первая сложность была в том, что размер рисунка и размер мозаики не совпадал. Многие дети сначала пытались просто обводить детальки, но с итоге более или менее справились.
2) Король Квадратус. Я давала задания, и нужно было раскладывать картонные ковры. Справлялись хорошо в целом.

Collapse )

Занятия Андрея Десницкого для подростков. Анализ текстов.

Андрей Десницкий - очень интересный лектор. Он приходил к нам в приход читать лекции по Ветхому завету, и это было очень интересно. Он предлагает онлайн урс для подростков 11+ по анализу текстов и написанию собственных. Мне кажется, это может быть суперинтересно. Никто не хочет? Нешкольный взгляд на то, что должно быть на уроках литературы.
Collapse )